polo wolksvagennissan patrol gr y61букеты из фруктовbase jumping wallpaperegipetskij stil v inter'ereoil lamppisconciaавгуст станиславбелый виноград пользавещественные доказательства в хозяйственном процессеcarl zeiss cinemizer oled
Журнал "Иностранные языки в школе" - Новости

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ

Журнал "Иностранные языки в школе" - Новости

Дорогие коллеги!

Следующее заседание редколлегии планируется 3  октября 2016 г.!
______________________________________________________________

14 апреля 2016 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:

Ариян М.А. Обучение иностранным языкам и умственное развитие школьника 
Бреус Е.В. Речевые действия переводчика при работе со связным текстом
Булатова Н.Л. The ABC of Christmas
Голышкова Ю.А. Сказки про Слона Хортона. Пьесы для детей
Горькова А.С. Английский типаж (характерные черты английской ментальности)
Дмитриева С.Ю. Экономика в нашей жизни
Ионова А.М. Проверка уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе микротекста 
Кащук С.М. Стратегия развития на ближайшее десятилетие процесса обучения иностранному (французскому) языку (по итогам международной конференции.
Литовкина И.В. Региональный компонент на уроке английского языка
Кошелева Г.А. Использование регионального компонента на уроках иностранного языка
Меркиш Н.Е. Об экспликации культурной семантики лексики СМИ при обучении иностранному языку
Мильруд Р.П. Культурное самоопределение личности в образовательном курсе английского языка
Поспелова Т.Б. Влияние эмоциональных компетенций преподавателя иностранного языка на эффективность процесса обучения
Пушинина И.В., Спичко Н.А. Рекомендации по подготовке к разделу 3 письменной части ОГЭ по английскому языку (задания по грамматике и лексике)
Рачковская Л.А.Формирование знаний о международном гуманитарном праве на занятиях по иностранному языку.
Седова О.В. Рождественские персонажи немецкого фольклора сквозь призму цвета
Соколов Е.О. Сказка снов. Театральная постановка на английском языке
Степичев П.А. От педагогики знаний к педагогике удивления: как и зачем удивлять учеников на уроке английского языка
Сысоев П.В. Модель непрерывной подготовки преподавателей иностранного языка
Ткачук Г.Д. Использование чтения в качестве средства подготовки учащихся к созданию развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения
Фонова Е.Г. Шарль Бодлер – культовая фигура в искусстве

__________________________________________________________________________________

Дорогие коллеги!

Следующее заседание редколлегии планируется 14 апреля 2016 г.!
___________________________________________________________________________________


21 декабря 2015 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:
Ариян М.А. Планирование урока иностранного языка в контексте требований ФГОС общего образования
Бубнова Г.И. Работа с несплошными текстами при обучении иностранному языку
Григорьева Е.Я., Резникова А.И. Методические рекомендации по работе с иноязычными комиксами на занятиях по иностранному языку
Егошина Н.Г. Литературный вечер, посвященный творчеству В. Шекспира
Иванова Н.В., Астрединова М.И. Возможности интенсификации обучения иноязычному общению с помощью языкового портфеля ученика
Ивашина В.А. Обучение английской орфографии на основе теории множественного интеллекта Говарда Гарднера
Карасюк Е.Ф., Коровниченко Т.В. Здоровьесберегающая деятельность в образовательном процессе
Кулпина Т.А. Виртуальная экскурсия на уроках немецкого языка
Кутепова О.С. Реализация исследовательского компонента межкультурной коммуникативной компетенции учителя иностранного языка в условиях профессиональной подготовки
Никитенко З.Н., Ромашина С.Я. Целевые приоритеты овладения иностранным языком в начальной школе
Новикова Л.В. Виртуальное путешествие с элементами викторины и чаепития «Добро пожаловать в Ирландию!»
Самарина Н.В. Реализация интегративного подхода при  обучении школьников иноязычной письменной речи с помощью электронных дидактических средств
Сафонова В.В. Актуальные проблемы методической подготовки аспирантов в контексте межкультурной парадигмы языкового образования (языковой вуз/ языковые факультеты)
Соловцова Э.И., Пронина Н.В. Эмоции и профессиональная деятельность педагога в обучении иностранным языкам
Сысоев П.В. Обучение написанию сочинения-рассуждения «Моё мнение» в формате ЕГЭ: рецензия на учебно-методическое пособие О.М. Корчажкиной
_________________________________________________________________
Дорогие коллеги!
Наш журнал включен в Перечень рецензируемых научных изданий от 01.12.2015 г.
Подробнее по ссылке: http://vak.ed.gov.ru/87
_________________________________________________________________
26 октября 2015 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:
Артемова А.Ф., Леонович Е.О. ИС в английских неологизмах
Артемова А.Ф., Леонович Е.О. Коллокации с отименными прилагательными в английском языке
Боголепова С.В. Обучение грамматике в контексте коммуникативного подхода
Дружинин А.С. Английский перфект: понять и объяснить
Кирдяева О.И., Спичко Н.А.Личное письмо в экзаменационном формате ОГЭ: основные проблемы подготовки и написания
Колесников А.А. Как реализовать профориентационный потенциал содержания обучения иностранному языку в старших классах с филологической профилизацией?
Колыхалова О.А., Шварц Е.С. Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» для направлений подготовки педагогических кадров высшей квалификации
Коротких Т.А. Ф.Шиллер как автор крылатых выражений
Куклина С.С. Трудности учебной деятельности школьников по освоению иноязычной коммуникативной компетенции возможные пути их преодоления
Кучешева И.Л. Интернациональный характер немецких и английских спортивных терминов с именем собственным
Литонина Н.В. Оптимизация процесса обучения фонетике с помощью развития автономии личности
Муслимова З.С. Сценарий урока по английскому языку
Новик А.В. Английские пословицы в обучении традициям Великобритании
Павлова Е.А. Облако слов как один из приемов формирования продуктивных лексических навыков говорения на уроках английского языка
Пасиева О.В. Пути оптимизации процесса обучения аудитивной компетенции на арабском языке
Попова Н.В., Пятницкий А.Н. Формирование универсальных навыков переработки иноязычной научной информации посредством обучения студентов реферативному переводу и комментированию
Потапова Е.А., Сороковых Г.В. Задачный подход к формированию проектировочной компетенции учителя иностранного языка
Садыкова Р.Х., Ярмиева Ф.М. Работа с пословицами на уроках английского языка
Сергеенкова К.В. Сонет - мир в миниатюре (интегрированное внеклассное мероприятие по литературе, английскому и русскому языкам)
Слива М.Е., Зиновьев Д.В. Знакомство с польской культурой и польским языком
Сороковых Г.В., Голишев В.И. Деловая игра как средство развития исследовательских умений студентов бакалавриата в условиях педагогического вуза
Степанян А.Х. Ритм как объект педагогического анализа
Суханова Г.В. Учиться можно весело, но всё – таки учиться!
Талалакина Е.В. Мартин С. Тест-интервью как универсальный инструмент для определения уровня владения иностранным языком: американский опыт
Хотомлянская М.Л. Технология фонетического моделирования на уроках английского языка с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
Чигашева М.А. Словообразовательные возможности антропонимов в немецком и русском языках и семантическое наполнение новых лексических единиц
Шамов А.Н. Обучение лексической стороне иноязычной речи в школе: проблемы и перспективы
Шамов А.Н. Педагогическая деятельность учителя иностранных языков и обучение лексике
Шленская Н., Вильчинский С. The history of reflective road markers – “Cat’s Eyes”
Ястребова Е.Б., Кравцова О.А. Острые вопросы языкового образования в вузах
_________________________________________________________________
22 июня 2015 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:
Алексеева Т.Е. Учебные презентации для обучения иностранным языкам: этапы создания
Алексеева Е.М., Донецкая О.И. Психолого-педагогические и лингводидактические подходы к разработке модуля «Коммуникативный тренинг» образовательной программы по иностранным языкам ВПО Психолого-педагогические и лингводидактические подходы
Амзаракова И.П. Межрегиональная ассоциация учителей и преподавателей немецкого языка – ретроспектива и перспективы
Ариян М.А. Творческий компонент профессиональной подготовки студента – будущего учителя иностранного языка
Артемьева И.Н. Университетский французский язык. Пример учебных заданий
Борзова Е.В. Упражнения/задания как главный фактор организации деятельности учащихся в иноязычном образовании
Бубнова Г.И., Морозова И.В. Формирование стратегий эффективного письма (по материалам курсов повышения квалификации)
Гальскова Н.Д. Современная образовательная модель в области иностранных языков: структура и содержание
Герасимова С.А. Учебник ИЯ: структурно-типологические особенности
Джабраилова В.С., Фомичёва М.П. Сценарий внеклассного мероприятия. Спектакль «Снежная Королева»
Дорошенко Н.С. Сравнительный анализ экологического сознания российских и немецких студентов
Жаркова Т.И. Capitale de l’Oural du sud devient peu a peu capitale du sport en Oural
Задорожная Е.И. Методика факультативного виртуального обучения иностранному языку в начальной школе
Иванникова И.А., Огурцова С.Е. Как эффективно подготовить учащихся к международному экзамену  по немецкому языку?
Карташова В.Н., Исаев Е.А. Работа с прагматическим материалом на уроке немецкого языка
Квасюк Е.Н., Яковлева О.А. Приёмы для создания адаптивной среды для детей с нарушением зрения на уроках английского языка
Кириллова М.И. В защиту немецкого языка. Россия и Германия.
Колесников А.А. Занятие-профконсультация на иностранном языке в классах филологического профиля
Колядко С.В. Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей иностранного языка
Коренев А.А. Профессионально-коммуникативная компетенция преподавателя иностранного языка: язык для специальных целей преподавания
Корчажкина О.М. Алгоритмизация универсальных учебных действий при выполнении заданий по чтению и аудированию в формате «Да / Нет / В тексте не сказано»
Косячук О.В. Лингвострановедческая находка
Кречик В.М. Внеклассное мероприятие по немецкому языку „Deutschland führt!“
Кречик В.М. Внеклассное мероприятие по теме « Feste in Deutschland»
Кучешева И.Л. Анализ мифонимов в составе немецких и английских фразеологизмов
Кучешева И.Л. К вопросу об индивидуальных и групповых антропонимах в составе фразеологизмов (на материале немецкого и английского языков)
Лебедева О.В., Масловец Л.С. Использование информационно-коммуникационных средств при программированном обучении для формирования лексических навыков в старших классах
Лысикова И.В. Через сказку – к современной бытовой лексике на занятиях немецким языком в школе и вузе (по материалам онлайн-курса повышения квалификации Института Гете “In den Märchenwelten”)
Мельникова Е.Л. Создание проблемных ситуаций на уроках английского языка
Миненкова М.Ю. Внеурочная деятельность по предмету английский язык к годовщине окончания Великой Отечественной и Второй Мировой Войны
Михель П.А. Модель работы с аутентичным газетно-журнальным текстом на продвинутом этапе обучения немецкому языку
Румянцева Л.Н. Deutscher Film im DaF-Unterricht: Effi Briest (2009)
Салиева З.И. The importance of teaching speaking English in Uzbekistan
Сальникова Е.Г. Проект в фотографиях и стихах
Самарина Н.В. Интеграция основного и дополнительного образования как основа повышения качества обучения иностранным языкам в лингвистической гимназии (из опыта работы)
Сметанина О.М. О роли языковой образовательной культуры в современном обществе
Соловцова Э.И. Фактор поликультурности в современном образовании
Сысоев П.В. Формирование учебно-познавательной компетенции в целях обучения иностранному языку
Тарева Е.Г. Инновационный потенциал лингвообразовательных традиций: компетентностно ориентированный контроль
Тер-Минасова С.Г. Преподавание иностранных языков в современной России: нужно подумать…
Ткачук Г.Д. Раннее обучение французскому языку с включением в учебный процесс текстов аутентичных считалок
Тюрина И.П. Роль учебных стратегий при обучении работе с текстами для чтения на старшей ступени образовательных учреждений с углублённым изучением иностранных языков
Фетисова А.А. Специфика и особенности английского юмора
Хомович Н.В. Обучение грамматическим явлениям испанского языка студентов-лингвистов в условиях дидактической триглоссии
Чилингарян М.В. Роль материалов регионального содержания в развитии мотивации к изучению иностранного языка
Шамов А.Н. Обучение лексическому аспекту иноязычной речи в трудах П.Б. Гурвича
Шленская Н.М. What are the northern lights?
Шмидт О.В. Разработка и использование интерактивных плакатов на уроках английского языка
Яременко В.И. К вопросу о смешанном методе обучения английскому языку в неязыковом вузе: возможности и ограничения
Ярмина Т.Н. Инновационные технологии в обучении иностранному языку
_________________________________________________________________
Дорогие коллеги!
Представляем Вашему вниманию обновленный список победителей и призеров конкурса «Педагогические мастерские».
Победители и призеры 2014–2015 гг.
Победители
Голышкова Юлия Александровна
Гузь Юлия Алексеевна
Данилова Светлана Диомидовна
Жаркова Татьяна Ивановна
Козлова Людмила Михайловна
Переточкина Мария Геннадьевна
Перминова Галина Валерьевна
Попова Марина Анатольевна
Ратина Надежда Федоровна
Румянцева Людмила Николаевна
Салитова Елена Николаевна
Призеры
Бакиева Юлия Александровна
Барабанова Валентина Николаевна
Бирюкова Татьяна Александровна
Бурянина Юлия Александровна
Белозерцева Наталья Васильевна
Гарская Любовь Васильевна
Елисеева Дарья Сергеевна
Елуферьева Ольга Александровна
Ефремова Алла Юрьевна
Ильина Елена Владимировна
Калюх Ирина Сергеевна
Колядко Светлана Витальевна
Коренькова Наталья Васильевна
Корепанова Марина Владимировна
Космынина Ирма Абрамовна
Левицкая Ирина Николаевна
Леонова Валентина Кузьминична
Лепёшкина Лариса Евгеньевна
Любас Людмила Николаевна
Макаревич Ирина Георгиевна
Мурзина Татьяна Петровна
Мухина Ирина Андреевна
Никитина Людмила Леонидовна
Раскулова Гульнара Хаирбековна
Сафронова Ирина Викторовна
Сергеева Олеся Алексеевна
Серебрянская Татьяна Петровна
Теплова Ольга Анатольевна
Тиханова Екатерина Евгеньевна
Утебаева Марина Александровна
Хомятова Елена Викторовна
Черненко Галина Александровна
Шахина Светлана Владимировна
Шмелькова Марина Геннадьевна
Большое спасибо за проявленный интерес!

_________________________________________________________________
Уважаемые коллеги!
Ниже представлен список авторов, чьи работы были получены для участия в конкурсе «Педагогические мастерские» (с 15 апреля до 31 мая). Если Вас нет в списке или Вы не получили сертификат участника, свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Телефон редакции: 8 (495) 607-14-36
Электронный адрес: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Александрова Татьяна Геннадьевна
Антоник Светлана Ильмурадовна
Бакиева Юлия Александровна,
Белозерцева Наталья Васильевна
Бурянина Юлия Александровна
Варфоломеева Наталья Николаевна
Гарская Любовь Васильевна
Ильина Елена Владимировна
Калюх Ирина Сергеевна
Ковязина Виктория Леонидовна
Коренькова Наталья Васильевна
Корепанова Марина Владимировна
Космынина Ирма Абрамовна
Леонова Валентина Кузьминична
Лепёшкина Лариса Евгеньевна
Любас Людмила Николаевна
Михайлова Людмила Владимировна
Михеева Ольга Васильевна
Мотошина Мария Викторовна
Мурзина Татьяна Петровна
Мухина Ирина Андреевна
Мяндина Надежда Витальевна
Сафронова Ирина Викторовна
Серебрянская Татьяна Петровна
Сергеева Олеся Алексеевна
Стручкова Раиса Иосифовна
Суслова Надежда Михайловна
Тюкало Ольга Валерьевна
Шабашова Надежда Вениаминовна
Шахина Светлана Владимировна
Хомятова Елена Викторовна
Черненко Галина Александровна
_________________________________________________________________
Дорогие коллеги!
Мы рады, что объявленный журналом конкурс «Педагогические мастерские» вызвал с Вашей стороны столь живой интерес!
Большое спасибо за Ваши работы, Ваше педагогическое мастерство и Вашу готовность посвящать свое время профессиональному совершенствованию!
Работы победителей и призеров будут в скором времени опубликованы в журнале или размещены на нашем сайте в разделе «Избранное». Победителям и призерам будут отправлены соответствующие сертификаты.
Победители и призеры 2014–2015 гг.
Победители
Голышкова Юлия Александровна
Гузь Юлия Алексеевна
Данилова Светлана Диомидовна
Жаркова Татьяна Ивановна
Козлова Людмила Михайловна
Переточкина Мария Геннадьевна
Перминова Галина Валерьевна
Попова Марина Анатольевна
Ратина Надежда Федоровна
Румянцева Людмила Николаевна
Салитова Елена Николаевна
Призеры
Барабанова Валентина Николаевна
Бирюкова Татьяна Александровна
Елисеева Дарья Сергеевна
Елуферьева Ольга Александровна
Ефремова Алла Юрьевна
Колядко Светлана Витальевна
Левицкая Ирина Николаевна
Леонова Валентина Кузьминична
Макаревич Ирина Георгиевна
Никитина Людмила Леонидовна
Раскулова Гульнара Хаирбековна
Теплова Ольга Анатольевна
Тиханова Екатерина Евгеньевна
Утебаева Марина Александровна
Шмелькова Марина Геннадьевна
_________________________________________________________________
Уважаемые коллеги!
Ниже представлен список авторов, чьи работы были получены для участия в конкурсе «Педагогические мастерские» (с начала конкурса до 15 апреля).
Если Вас нет в списке или Вы не получили сертификат участника, свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Телефон редакции: 8 (495) 607-14-36
Электронный адрес: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript


Ахмадуллина Ильсияр Мударисовна
Азаренкова Елена Михайловна
Альшина Зяйняб Харисовна
Апасенко Дина Игоревна
Барабанова Валентина Николаевна
Бирюкова Татьяна Александровна
Голышкова Юлия Александровна
Гузь Юлия Алексеевна
Данилова Светлана Диомидовна
Дмитрова Елизавета Николаевна
Евдокимова Татьяна Петровна
Екимова Наталья Анатольевна
Елисеева Дарья Сергеевна
Елуферьева Ольга Александровна
Ефремова Алла Юрьевна
Жаркова Татьяна Ивановна
Иванова Ольга Николаевна
Капитонова Татьяна Викторовна
Киреева Зарима Ренатовна
Коваленко Елена Павловна
Козлова Людмила Михайловна
Колядко Светлана Витальевна
Косячук Оксана Владимировна
Кравченко Ирина Ивановна
Левицкая Ирина Николаевна
Леонова Валентина Кузьминична
Лобастова Екатерина Владимировна
Макаревич Ирина Георгиевна
Макарова Татьяна Валерьевна
Матвеева Наталья Викторовна
Моисеева Татьяна Васильевна
Морозова Инна Владимировна
Некрасова Татьяна Алексеевна
Никитина Людмила Леонидовна
Переточкина Мария Геннадьевна
Перминова Галина Валерьевна
Петченко Елена Александровна
Петченко Елена Александровна
Понамарева Наталия Дмитриевна
Попова Марина Анатольевна
Раскулова Гульнара Хаирбековна
Ратина Надежда Федоровна
Румянцева Людмила Николаевна
Рябова Дарья Сергеевна
Сагитова Эльза Сахибулловна
Салитова Елена Николаевна
Сибирякова Наталия Александровна
Сирица Татьяна Георгиевна
Табунщикова Юлия Тихоновна
Теплова Ольга Анатольевна
Тиханова Екатерина Евгеньевна
Утебаева Марина Александровна
Федотьева Наталья Сергеевна
Ходжаева Эльмира Марадовна
Цыбина Елена Васильевна
Шахина Светлана Владимировна
Шмелькова Марина Геннадьевна
Яровенко Алеся Николаевна
Ярчук Наталья Евгеньевна
_________________________________________________________________
Поздравления с 80-летием
Уважаемые читатели, авторы и сотрудники журнала
«Иностранные языки в школе»!
От всей души поздравляю журнал «Иностранные языки в школе» с юбилеем! Это прекрасная круглая дата, возраст зрелости, позволяющий с законной гордостью оценить достигнутое и определить перспективы и цели дальнейшего развития.
За минувшие годы журнал накопил обширный материал по теоретическим и практическим вопросам преподавания, сыграв большую роль в становлении отечественной методики обучения иностранным языкам. Несмотря на солидный возраст, издание идет в ногу со временем и полностью соответствует целям современного образования.
Россия постепенно интегрируется в единое европейское образовательное пространство, и знание иностранных языков приобретает все большее значение. Убежден, что в этих условиях роль журнала как источника информации об инновационных формах преподавания и дискуссионной площадки для всех, кто интересуется иностранный языком, будет только возрастать.
Желаю всему коллективу журнала «Иностранные языки в школе» удачи и творческих успехов!

ГОСУДАРСТВЕНАЯ ДУМА
ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ШЕСТОГО СОЗЫВА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Председатель Комитета В.Никонов

* * *
Главному редактору журнала
«Иностранные языки в школе»
Н.П. Каменецкой

Сердечно и искренне поздравляем журнал «Иностранные языки в школе» с прекрасным юбилеем! Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова гордится дружбой с вами, которая длится уже  многие десятилетия!
Журнал «Иностранные языки в школе» занимает очень важное место среди российских изданий. Его содержание объективно отражает уровень развития отечественной методической науки. В выпусках журнала представлены как фундаментальные исследования заслуженных учёных, так и ориентированные на практику статьи преподавателей вузов и учителей школ. На страницах журнала проводят теоретическую апробацию своих научных идей аспиранты и молодые учёные, что является для них важным шагом к последующей подготовке публикаций в зарубежных изданиях, необходимых для подъёма престижа российской  методической науки в мире.
Следует особо отметить, что журнал последовательно и твёрдо отстаивает идею языкового плюрализма в российском образовательном пространстве, уделяя значительное внимание методике преподавания не только английского, но также французского, немецкого, испанского и других иностранных языков, преподавание которых ведётся в школах и вузах  нашей страны.
Зрелый, но всегда юный, журнал сохраняет традиции, активно продвигает инновации в методической науке и практике, доблестно сражается со стереотипами и отважно отстаивает новые свежие научные идеи и концепции.
От всей души поздравляем любимый журнал с 80-летним юбилеем! Это весьма почетный возраст! Желаем здоровья и неукротимой энергии Надежде Петровне Каменецкой, всему творческому коллективу редакции журнала! Ваша самоотверженность, жизнелюбие и вера в успех является примером для Ваших авторов и всех читателей журнала!

От коллектива кафедры лингводидактики и методики преподавания иностранных языков ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова».
Доктор педагогических наук, профессор М.А. Ариян
Доктор педагогических наук, профессор А.Н. Шамов

* * *
Уважаемая редакция журнала «Иностранные языки в школе»!
Дорогая Надежда Петровна!
Примите искренние поздравления с 80-летним юбилеем Вашего замечательного журнала!
Мы любим и ценим Вас, Надежда Петровна, ученого, выросшего в стенах нашей лаборатории, и весь коллектив журнала за то, что вы всегда стараетесь сделать его интересным и полезным для широкого круга читателей.
На протяжении многих лет журнал помогает учителям знакомиться с новыми актуальными тенденциями иноязычного образования, открывает имена талантливых ученых и педагогов, организует продуктивные дискуссии по острым проблемам методики обучения иностранным языкам, учит использовать уже накопленный положительный опыт и применять новые технологии, подвигает к развитию творческого начала в преподавательской деятельности.
Вашими авторами долгие годы являлись такие выдающиеся представители нашей лаборатории и института как В.И. Рахманов, А.А. Миролюбов, В.С. Цетлин, А.Д. Климентенко, И.Л. Бим, Е.С. Полат, а также многие другие ученые, представляющие методическую школу РАО. Вы и сейчас помогаете продвижению прогрессивных методических идей, предоставляя площадку для нового поколения молодых ученых.
Вы во многом облегчаете труд учителя, ориентируя его в многообразном мире информации!
Пусть каждая строчка вашего уникального журнала приносит вам расширение круга читателей, дает путевку в жизнь новым научным идеям и их практической реализации!
Желаем вам благодарных и заинтересованных читателей, талантливых авторов, интересных событий и новых друзей!

Коллектив лаборатории дидактики иностранных языков
Федерального государственного научного учреждения
«Институт содержания и методов обучения»
Российской академии образования

* * *
Журналу «Иностранные языки в школе» 80 лет!
Какая красивая, достойная и значимая дата!
Основанный в 1934 году, 80 лет журнал подтверждает удивительную мысль Максима Горького «Сколько языков я знаю, столько раз я человек!» и вдохновляет учителей иностранных языков на педагогический поиск, методические инновации, профессиональное развитие.
Коллектив учителей иностранных языков МБОУ СОШ № 17 г.о. Коломна Московской области в лице директора Черемных Елены Евгеньевны (учителя французского языка) поздравляет любимый журнал со славным Юбилеем! Журнал, который является настольной книгой учителя и выписывается в нашей школе с начала ее основания вот уже 30 лет. Журнал, который оказывает нам большую методическую помощь в реализации международного проекта «Россия+» в рамках которого наша школа сотрудничает с учебными заведениями Франции, Германии, США.
Творческого вдохновения, неисчерпаемых находок, любви и уважения читателей!

Коллектив учителей иностранного языка
МБОУ СОШ № 17 г.о. Коломна
Московской области.

* * *
Уважаемая редакция!
Преподаватели иностранных языков Южного Урала поздравляют Вас с 80-летним юбилеем! Спасибо Вам за Ваш нужный и полезный для рядового учителя труд! Благодаря Вашему журналу нам удается быть в курсе всех методических новинок и находок.
Ваш журнал – это своего рода ниточка, связывающая нас с Москвой и отделенными районами нашей необъятной Родины.
Спасибо за то, что на страницах Вашего журнала мы имеем возможность познакомиться с биографическими очерками и творческим наследием наших ученых-методистов, что так необходимо для молодого поколения учителей иностранного языка!

От имени преподавателей
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Челябинский филиал) Т.И. Жаркова

* * *
Всем известен слоган «С песней по жизни!». Он в полной мере может быть применим к ЮБИЛЯРУ – замечательному журналу «Иностранные языки в школе», применим с небольшой, правда, корректировкой – «С журналом по жизни!». Вся моя судьба, связанная с профессиональным и научным выбором, освещена этим журналом, любимым ИЯШем. Именно он, вкупе с замечательными моими УЧИТЕЛЯМИ и по их мудрой подсказке, открыл для меня  великолепный и неисчерпаемый мир МЕТОДИКИ.
Во все времена развития нашей науки – и в «золотой» (классический), и в неклассический, и в постнеклассический периоды формирования методических парадигм – журнал был и продолжает являться проводником в безграничном пространстве методических концепций, теорий, идей, подходов, приёмов, технологий. ИЯШ – это бренд, знак качества, символ, путеводная звезда методики обучения иностранным языкам. Именно он позволяет ищущему читателю осознать очертания методической картины мира, осмыслить собственную позицию с точки зрения её включения в общий массив знаний, осознать свою правоту или, поняв неправоту, отказаться от ложного пути. И, конечно, он – арена для презентации (публикации) собственной идеи, причём как для маститого учёного, так и для начинающего исследователя.
По судьбе журнала можно с лёгкостью проследить не только этапы развития теории и методики обучения иностранным языкам, но и сложный, тернистый путь развития государства и общества. ИЯШ – часть социогуманитарного пространства России, формирующего умы, придающего особый колорит отечественному интеллекту, способствующего сохранению традиций при закономерной смене периодов развития науки. Журнал – наше национальное достояние, непреходящая ценность, сокровищница ЗНАНИЯ, хранитель традиций и проводник инноваций.
Не все просто для журнала в постиндустриальный период развития общества. Приходится выживать в сложном противоречивом мире бизнеса, жёсткой конкуренции, самоокупаемости, самофинансирования. Но и в этот период ИЯШ показывает пример стойкости, прочности своих оснований, уверенности в особой миссии, которую ему предначертано исполнить. Регулярность выхода в свет его номеров, отменное качество печати, глубина и разнообразие содержания – вот слагаемые успеха и неизменной популярности журнала у широкой и требовательной публики!
Желаю ИЯШ процветания, хороших авторов и вдумчивых, требовательных читателей, Желаю оставаться рупором методики, пространством для объединения усилий всех, кто занимается данной наукой. Желаю всем нам идти по жизни вместе с журналом «Иностранные языки в школе»!
Доктор педагогических наук, профессор,
заведующая кафедрой французского языка и лингводидактики
Московского городского педагогического университета Е.Г. Тарева
_________________________________________________________________
19 января 2015 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:
Алипова К.И. 2015- 250 years will pass since Lomonosov`s death. Dramatic pieces “Lomonosov`s beginning at the Russian Academy of Science”
Амброс Е.Р. Система упражнений для развития диалогических умений как необходимой составляющей при ведении диалога культур (на примере цикла “Rules Around Us” УМК “English 5”под редакцией В.П. Кузовлева)
Аникеенко Н.Н. Задания в формате ЕГЭ
Артемова А.Ф., Леонович Е.О. О названиях растений в английском языке
Банникова Л.В. Сценарий театрализованного представления «Зимняя сказка»
Бондаревский Д.В., Марцелли А.А. La langue française et la francophonie
Бондаревский Д.В., Марцелли А.А. Le régime politique de la V-ème République
Бржозовская К.М. Всё о пересказе
Ветринская В.В. Смирнова И.В. Особенности национальной деловой культуры Германии и Испании
Ветчинова М.Н. Психологические исследования эффективности натурального метода преподавания иностранных языков (80-е годы XIX - начало XX века)
Гринвальд О.Н. Проблемы и перспективы преподавания иностранных языков в эпоху информационных технологий
Гудина М.С. Этапы работы с лексическим материалом на уроках английского языка в младших классах с применением игровых технологий
Дугарцыренова В.А. Международные телекоммуникационные проекты в обучении иностранным языкам: возможности, проблемы и противоречия
Ермолаева Н.Н. Внеклассное мероприятие по английскому языку (постановка сказки) «Легенда о Св. Валентине»
Ефремова Н.Н. Из опыта создания специализированного курса «Французский язык для академических целей»
Жаркова Т.И. О методике обучения собственно чтению экономически ориентированного текста
Карева А.А., Савченко Т.Ю. Перевод как средство изучения иностранного языка (на примере анализа учащимися современной английской литературы)
Коротких Т.А. Немецкие пословицы на уроке немецкого языка
Корчажкина О.М. Стратегии составления вопросов к рекламному объявлению (Задание 2 устной части ЕГЭ по английскому языку)
Кучешева И.Л. К вопросу об индивидуальных и групповых топонимах во фразеологизмах (на материале английского и немецкого языков)
Макаревич И.Г. Integration des Internets in die Vorbereitung der Schüler auf die einheitliche staatliche Abschlussprüfung (EGE) Deutsch als Fremdsprache (Die Ansichten einer Teilnehmerin am Kurs “Mit Internet zu EGE“ von Goethe-Institut)
Макарова М.М. Les fêtes françaises
Степанова О.Л. Обучение чтению в процессе формирования сетевой проектной культуры школьников с использованием социальных сервисов Web.2
Фирсова С.П., Щеглова Н.Н. Тотальный диктант как средство повышения англоязычной компетенции студентов и школьников
Цвиркун С.А. Использование пословиц и поговорок на уроках французского языка
Шальнев Н.А. Проведение диктантов на иностранных языках как форма организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся
_________________________________________________________________
Педагогические мастерские журнала «Иностранные языки в школе»
Дорогие учителя, преподаватели и студенты педагогических вузов!

С целью поддержки творческих педагогов и распространения современных инновационных образовательных технологий редакция журнала ИЯШ проводит в 2014–2015 учебном году серию конкурсов педагогического мастерства.
С 1 октября 2014 г. по 30 мая 2015 г. мы принимаем работы для участия в следующих конкурсах:
Лучший сценарий урока для начальной/основной/старшей школы
Лучшее внеклассное мероприятие для начальной/основной/старшей школы
Презентация на тему «Инновационные методики в обучении иностранным языкам»
Презентация на тему «Формирование речевых навыков»
Презентация на тему «Обучение видам речевой деятельности»

Итоги конкурса подводятся каждые 3 месяца.
Победители и лауреаты награждаются дипломами Всероссийского конкурса.
Все участники получают сертификаты конкурса.
Количество победителей/лауреатов конкурса не ограничено.
Вы можете отправлять работы на электронный адрес журнала (с пометкой «на конкурс»). Лучшие работы будут опубликованы на страницах журнала или на нашем сайте.
Телефон для справок: (495)607-14-36.
Для получения сертификата участника Всероссийского конкурса учителей иностранного языка необходимо оплатить его стоимость – 350 рублей.
Получатель платежа: ООО «Методическая мозаика»
ИНН 7709358818
р/с 40702810038120105278 в ОАО «Сбербанк России» г. Москва
к/с 30101810400000000225 БИК 044525225
Назначение платежа: Оплата сертификата участника конкурса «……»,
НДС 18% в т.ч.
(Обращаем внимание! Получатель платежа не совпадает с названием журнала!)

_________________________________________________________________
13 октября 2014 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:
Антонова З.В. Игровые приемы работы со скороговорками
Артемова А.Ф., Леонович О.А. Имя John в английском культурном контексте
Бердичевский А.Л. Почему немецкий?
Биболетова М.З., Ладыженская Н.В. Воспитательный потенциал  предмета «Иностранный язык»
Богатырёва М.А. Методологические аспекты становления рефлексивной позиции профессиональной языковой личности
Бондаревский Д.В., Марцелли А.А. La France dans la i -re guerre mondiale
Бондаревский Д., Марцелли А. La France sous l’occupation allemande pendant la ii-me guerre mondiale et la liberation du pays
Бородин П.А., Харламова М.В. Анализ межкультурных ситуаций на уроках немецкого языка (на материале путевых дневников Влады Колосовой)
Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Симкин В.Н. Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания английского языка
Верещагина В.В. Конспект урока по немецкому языку в V классе по теме «Feste in der Stadt»
Ефремова Н.Н. Некоторые подходы к обучению и контролю письменной речи в рамках подготовки к международному экзамену по французскому языку DELF В2
Зимняя И.А., Мазаева И.А. Коммуникативная компетентность и речевая деятельность
Козлова М.В. Работа с видеосюжетами по темам «Hiver» и «Noël» на уроках в начальной школе
Колесников А.А. Профорентационный компонент как интегративная составляющая обучения иностранному языку в профильной школе
Комочкина Е.А. Обучение иноязычному монологическому высказыванию при помощи речевых стандартных конструкций
Королева А.Е. Песня «Мама» на четырех языках
Корчажкина О.М. Как удовлетворить критериям К1 и К2 при написании эссе в формате ЕГЭ? (на примере задания С2 формата ЕГЭ-2014 «To make friends is easier than to keep them. What is your opinion?»)
Литонина Н.В. English for e-mails: серия занятий в рамках элективного курса делового английского языка (с применением компьютерных технологий)
Максаев А.А. Развитие социокультурных и речевых умений учащихся на основе международных образовательных языковых проектов
Меркантини С. Семантический анализ аппроксиматоров piuttosto и abbastanza
Нечаева Л.Т. Об учебниках японского языка для школ
Перминова Г.В. Развитие коммуникативной компетенции учащихся средствами краеведческого материала на уроках немецкого языка
Плотникова Н.Н. Результаты контрольных работ по английскому языку в 3-4 классах: предметный и метапредметный аспекты
Савоничева Г.А. Олимпийская тематика в дополнительном образовании по иностранному языку в образовательных учреждениях Тульской области
Сирица Т.Г. Сценарий новогоднего праздника "We wish you Happy New Year!"
Сысоев П.В. Коммуникативно-этнографический подход к обучению иностранному языку и культуре: новые задачи и новые возможности в XXI веке
Тамбовкина Т.Ю. Самообучение иностранным языкам: из прошлого в настоящее
Тархова Е.В. Художественный символ как средство развивающего обучения на уроках английского языка в 11 классе
Шамов А.Н. Ментальный лексикон в восприятии и употреблении лексических единиц на уроках иностранного языка
Шамов А.Н. Приемы эффективного запоминания лексики на уроках немецкого языка в школе
_________________________________________________________________
3 марта 2014 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:
Ариян М.А. Ориентирующее замечание учителя как средство управления коммуникативно-познавательным процессом на уроке иностранного языка
Беленкова Н.М. Принципы организации процесса обучения иностранному языку в поликультурной учебной группе (из опыта зарубежной лингводидактики)
Белянко Е.А. Russian customs and traditions and what do foreigners think about Russia?
Бортникова Т.В. Интеллектуальная карта как универсальный инструмент обучения
Бычкова В.О. Внеклассное мероприятие «Мои первые шаги в английском»
Бычкова В.О. Урок английского языка по теме: “Teenagers: What problems?”
Зезкова М.А. Здоровьесберегающие упражнения на уроке иностранного языка в начальной школе
Лесохина Т.Б., Зыртылоглу Е.В., Максимова М.Е., Васильченко Н.В., Баранова Е.Н., Колесникова Ю. О социально-психологических опорах преемственного учебного контента для профильных классов, СПО и ВПО
Колесников А.А. Организация профориентационного обучения в рамках профильного курса иностранного языка (процессуальный аспект)
Корчажкина О.М. Построение развернутого высказывания с элементами рассуждения
Корчажкина О.М. Как построить систему аргументации/контраргументации при написании эссе по английскому языку в формате ЕГЭ?
Кучешева И.Л. Антропоцентрический подход к изучению имен собственных во фразеологии (на материале английского и русского языков)
Литонина Н.В. “Master of English”: внеклассное мероприятие на английском языке с применением компьютерных технологий (для учащихся старших классов)
Мурашева Е.С. Потенциал языкового портфеля в формировании субъектности младших школьников
Никитенко З.Н. Формирование у младших школьников техники чтения на иностранном (английском) языке: теория и практика
Низовая И.Ю. Новые сервисы и прикладные программы в практике преподавания иностранных языков
Никитина Л.Л. Аудирование как средство развивающего обучения
Павлова Е.А. Использование игровых приемов при изучении форм английских глаголов
Павлова Е.А. Развитие творческих способностей обучающихся на уроках английского языка
Павлова Е.А. Некоторые приемы презентации и отработки грамматического материала с помощью средств наглядности на младшей ступени обучения
Плотникова Н.Н. Teaching grammar in primary school. Educational technology «Autonomous training»
Разинькина Г.Г. Учебные задания по работе с художественным текстом Райнера Кунце «Ordnung»
Репина И.Н. Формирование познавательных учебных действий (УУД) на уроках немецкого языка в 7 классе (с использованием УМК «Горизонты»)
Рылова Е.Ю. Из опыта использования интернет-ресурсов в процессе освоения иноязычной культуры на факультете иностранных языков
Санкина В.В. Формирование метаумений на основе технологии развития критического мышления через чтение и письмо
Сафонова В.В., Базина Н.В. Методические принципы отбора аутентичных видеофильмов для учебных целей
Сидоряка Н.В. Повышение мотивации школьников к изучению немецкого языка на основе современных образовательных технологий на уроке и во внеурочной деятельности
Соловова Е.Н. Чтение в составе универсальных учебных действий: позиции ФГОС и традиционной методики обучения иностранным языкам
Сорочан С.В. Конспект урока по немецкому языку в 10 классе
Терехова М.М. Внеклассное мероприятие «Диалог культур: Рождество»
Тютюнникова Т.С. St. Patrick’s Day
Шалова В.В. Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка через использование ресурсов сети Интернет
_________________________________________________________________
16 декабря 2013 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:
Алдошкина Н.П. Обобщающий урок в 7 классе по теме «Путешествие по России. Летние каникулы.
Александров К.В., Голубева К.Г., Александрова А.В. Принципы применения ИКТ в обучении иностранным языкам и их отражение в платформе Magister
Амосова Т.Ю. Изучение культуры родного края как одно из направлений в формировании культуры общения старшеклассников
Андреева Т.С. Задания по подготовке учащихся 6–7 классов к итоговой аттестации по английскому языку в новом формате. Задания по словообразованию (с ключами) (часть I)
Андреева Т.С. Задания по подготовке учащихся 6–7 классов к итоговой аттестации по английскому языку в новом формате. Комбинированные тесты по лексике и грамматике (с ключами) (часть II)
Артемова А.Ф., Леонович О.А. Заимствованные названия в топонимии США
Борлакова З.Э. Использование графических средств представления информации в процессе иноязычного образования при работе с текстами
Горелова Ю.А. Внеклассное мероприятие «Halloween или День Всех Святых»
Гудина М.С. Современная английская песня как одно из средств мотивации учащихся старших и средних классов к изучению иностранного языка
Добромыслова Т.П. Формирование у обучающихся готовности к осуществлению текстовоспринимающей деятельности в ходе чтения научно-популярных иноязычных текстов на этапе предпрофильной подготовки
Ефремова Н.Н. Готовимся к устной части международного экзамена по французскому языку DELF В2
Ефремова Н.Н., Галочкина О.В. Некоторые аспекты педагогического сопровождения студентов в условиях расширения образовательного пространства
Иванцова Т.Ф. Страноведческая викторина для пятых классов
Куклина С.С. Использование модульной технология для формирования учебно-познавательной компетенции школьников
Николаева В.В. Роль подкастов французского радио при обучении аудированию на уроках французского языка
Сысоев П.В. Индивидуальная траектория обучения: что это такое?
Сысоев П.В. Система обучения иностранному языку по индивидуальным траекториям на основе современных информационных и коммуникационных технологий

_________________________________________________________________
7 октября 2013 г. состоялось заседание редакционной коллегии. Ниже представлен список авторов, статьи которых рекомендованы к публикации:
Авдеева О. Der Unterrichtsentwurf zum Weihnachtsfest nach dem Märchen von H.Chr. Andersen „Das Mädchen mit den Schwefelhölzchen“
Авдеева О.А. План-конспект работы над сказкой Г.Х. Андерсена «Девочка со спичками»
Антонова А.Ю., Головинская О.Ю. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в условиях детского языкового лагеря
Балина Е. Funktional-semantische Felder im Deutschunterricht in der Grundschule (beim Thema „Tagesablauf“)
Бурзина С.А. Выдающиеся люди. Уго Чавес
Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Симкин В.Н. Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания английского языка
Гатыжская А.В., Фокина С.Г. Из опыта работы по патриотическому воспитанию на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС второго поколения на примере УМК “Enjoy English” авторов Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н., Бабушис
Горбова Н. Сценарий мероприятия «Hast du zu Haus’ ein Mamalein – kannst du immer fröhlich sein!»
Горина Е.В., Денюшина Н.С. Брейн-ринг «Музыкальная культура англоговорящих стран»
Дальдинова Э.О-Г., Бураева Т.В. Путеводитель как средство обучения немецкому языку
Дворак Н.В. Урок английского языка
Дмитриева С.Ю. Человек и общение
Евстигнеева И.А. Развитие дискурсивных умений обучающихся средствами современных информационных и коммуникационных технологий
Ильина Л.Е. Возвращение к древним языкам: опережающее обучение латинскому языку в современной школе
Камаева Т.С. Формирование информационно-аналитической компетенции студентов экономических специальностей СПО на уроках английского языка
Кащук С. Le fonctionnement de la langue française sur la Toile
Кельман Т.Г. Творческая деятельность в обучении английскому языку как эффективное средство достижения личностных, метапредметных и предметных результатов
Колесников А.А. Структура «Многоязычного профориентационного портфолио» и возможности его использования при профориентационном обучении иностранным языкам
Кузнецова С.Н. Методические приемы использования наглядного материала на уроках немецкого языка в 6 классе при изучении темы «Drauβen ist Blätterfall»
Кузнецова С.Н. Применение игровых технологий на уроках немецкого языка
Кунгурова И.М., Ткаченко К.И. Лимерик как особый жанр стихотворного абсурда (на примере творчества Э. Лира)
Луговая Н.А. Вебинары на уроках иностранного языка как неотъемлемая часть современных образовательных технологий
Марина О.А. Аксиологические основы обучения иностранным языкам в различных культурах
Миненкова М.Ю. Мой город на уроках английского языка
Прилипко Е.В. Оценивание при компетентностном подходе в обучении иностранному языку
Пучкова А.И. Из опыта формирования лексического навыка у школьников
Ратнер Ф.Л. Подготовка педагогических кадров преподавателей иностранных языков в царской России
Румянцева И.В. Профессиональное развитие учителей английского языка: освоение ИКТ в методической работе школы и активизация деятельности в Интернете 
Стрелкова С.Ю. Методика обучения английским элативным структурам
Ульянова Е.С. Решение Case Study на уроках немецкого языка – опыты над иностранным языком
Хосаинова О. Metaphern und Metonymien als Personenbezeichnungen
Хриченко Л.В. Пишем домашнее задание на французском
Чернов В.В. 10 онлайн-ресурсов для изучения английского языка
Черновол М.П. Использование публицистических текстов канала Euronews в обучении иностранным языкам
Шамов А.Н. Интеллект и мышление как факторы совершенствования лексического аспекта речи на иностранном языке
Шамов А.Н. Моделирование учебного процесса по овладению лексической стороной иноязычной речи
Шестакова С.Ю. Развитие ценностных ориентаций школьников в процессе использования метода международного проекта «Диалог культур» 
Ширяева К.А. К вопросу о необходимости введения вводного курса в процесс обучения китайскому языку дошкольников старшего возраста

_________________________________________________________________


Дорогие подписчики!
Нам поступило несколько звонков от наших читателей, которые, подписавшись на 2013-ый год, в январе получили журнал с очень похожим названием, выпущенный другим издательством.
Просим Вас сообщать о подобных случаях в редакцию по телефону 8 495 607 14 36. Пожалуйста, будьте внимательны при подписке.

Заранее благодарны,
Редакция ИЯШ

_________________________________________________________________

Уважаемые читатели!
Приносим извинения нашим читателям за эти вынужденные меры. Очень надеемся, что это даст возможность сохранить наш журнал – один из старейших методических журналов.
В связи с осложнившейся финансовой ситуацией при издании журнала редакция вынуждена отказаться от выплаты гонораров за опубликованные статьи. Авторы статей будут получать бесплатно 1-2 номера журнала с их статьей.
 
Просмотры материалов : 300369